随时接收孩子释放的“我要阅读”的信号

从六七个月开始孩子就已经表现出对阅读的兴趣,他们喜欢看图画、喜欢听父母不断的跟他们说话。到一两岁时他们能够回应家长一系列的小问题和互动,这些都是孩子给我们的积极的信号!

  当孩子释放这些信号之后,我们还没行动,孩子的兴趣就会逐渐被淡化,而我们想要重新启动兴趣的难度就会被加大!


    当孩子给家长不断释放想要阅读的信号时,家长到底要怎么做?

  一、书是用来玩的

  玩是孩子的天性,把图书变成孩子可以用来玩的玩具。孩子在一堆书中,他们可以捏、拍、打、涂鸦、吮吸、撕,这些都是孩子最爱的“玩”的方式。给他们合适的书,让他们好好玩,这是让他们爱上读书的很重要的一步。

  二、把阅读和生活联系起来

  如果说阅读是重要的学习形式,对家长来说,通过帮助孩子将阅读和生活连接起来,阅读的效果就会更好。孩子如果知道:

  一只小狗和图片中的狗是对应的,说出狗的大、小。

  一条鱼的图片和鱼缸里的鱼是对应的,说出鱼的颜色。

  ……

  帮助他们产生图书和生活的链接,各种挂图、各种卡片都是很好的教学工具。

  三、给孩子选择的权力

  孩子在这个阶段很享受各种色彩鲜艳的图书,选择不同纹理的图书孩子可以用来触摸;选择不同题材的图书孩子会满足于图书中的动物、车辆、颜色、人物等等内容。让他们自己选,选择自己想要看的图书。

  四、唱出来很管用

  小屁孩的读书和大孩子比较起来,都算不得是在读书,因为他们记不住!可是记不住就不读吗?在他们学习走路的这段时间里,充满童趣的歌谣可是会令他们鼓掌、尖叫、模仿、大笑的有趣内容。

  给孩子唱出来,让他们尖叫、让他们开心的大笑。

  五、各种图片大卡很管用

  色彩鲜艳的图片大卡最适合这个阶段的孩子,鲜艳的颜色、有趣的图形、字母单词组合都很好使!

  把这些卡片分成两堆,从左边移到右边,在过程中让孩子寻找相同的卡片、不同的卡片、他们认识的卡片、喜欢的卡片,在不断的寻找和转移的过程中教会孩子认识各种内容。

  孩子的阅读能力各有不同,有的孩子可以启蒙的很快,有的孩子需要较长的时间。不要盲目的去攀比,采取积极、宽容的态度,帮助孩子成为一个更有信心的读者。


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