书海泛舟 修身启智  ——弘扬中华优秀传统文化

书海泛舟 修身启智

——弘扬中华优秀传统文化

   天津市中小学共读活动方案(第一期)

一、指导思想

以“书海泛舟 修身启智——弘扬中华优秀传统文化”为主题开展本次阅读活动,旨在激发学生对读书的兴趣和爱好,培养学生良好的阅读习惯,提升深度阅读和数字化阅读的能力与水平,指导学生在读书中增长知识、开阔视野、启迪智慧、提升个人修养与内涵、铸就品格、激励志向,全面提升学生思想道德素质和教师素养,使师生受益终身。

二、活动单位

参加第一期共读活动的学校有:

和平区万全道小学、岳阳道小学、第六十一中学,河西区湘江道小学、天津实验中学,河东区第二中心小学、第五十四中学,南开区五马路小学、育贤中学,北辰区实验小学、北辰普育学校,滨海新区油田同盛学校、大港五中、塘沽紫云中学、开发区二中。

三、活动主题:书海泛舟 修身启智——弘扬中华优秀传统文化

四、活动对象:参加第一期活动的学校中小学生

五、活动时间:2015年4月23日至5月23日

六、活动内容:

参加第一期活动的各学校 全体学生全面参与阅读。为提高效率、扩大覆盖面,本次活动将紧跟信息化发展的潮流,在已经建成的“天津市中小学数字图书馆”的基础上,设立专门活动页面, 按活动对象组别推荐图书,按专题分类、按年级分段提供作品,广大师生阅读有关图书并提交作品,以线上网络阅读为主,同时支持线下阅读,各中小学要结合实际,参考活动的具体要求开展本次读书活动。

(一)线上——网络阅读

网络阅读活动将在“天津市中小学数字图书馆”上,设立活动专题页面,广大师生使用个人帐户登录后阅读图书,电脑(含平板电脑)和手机端均可操作。

1.图书提供:

首先上线的是课标所推荐的读物(附后),作为第一期活动的阅读书目。

2、阅读方式:用户使用帐号登录后即可阅读。

登录名:身份证号

初始密码:身份证号后六位

注意:首次登录需要填写个人信息(手机号码与邮箱等必填)并强制更改登录密码,并请修改密码。后期遗忘密码可使用个人信息中提供的邮箱重设。

3、参与方式:

(1)在线图书阅读

按照活动主题将受众群体分为小学组、初中组和高中组,按组别特点推荐不同的图书,参与者按照分配的账号登陆活动专题页面,选择图书进行阅读。参与者在平台的阅读量会作为综合评分的指标之一,活动首页读书达人排行榜会展示阅读量最高的十位参与者。

(2)图书评论交流

参与者可对图书作评论,也可在别人的评论下回复交流。

(3)图书点赞

参与者在阅读完一本书之后可以直接为图书点赞,活动首页推荐图书排行榜会展示点赞量最高的十本图书。参与者在平台的阅读量会作为综合评分的指标之一。

(二)线下——读书征文

各学校要组织学生参加中小学读书征文活动。通过征文比赛,让学生相互借鉴读书经验,分享读书收获,提高参赛学生的写作兴趣和水平。

1.征文的阅读书目范围

第一期阅读书目限定为平台上所推出的“课标推荐书目”。

2.征文内容要求

题目自拟。在活动平台读书后,可撰写与所读书目相关的各类文章,可以抒发阅读后的感受,也可以表达自己对相关书籍的评价等等。

3. 征文作品要求

(1)文章体裁不限。

(2)字数要求:

小学组:300字以上

初中组:600字以上

高中组:600字以上

(3)征文格式:网页上传(低年级学生可由家长代输入),同时自留word格式电子版(标题宋体小二号居中,正文宋体四号,行间距为固定值20磅, 文件名保存为学校班级姓名.doc或学校教师姓名.doc);

(4)征文须为作者原创,且未公开发表过,严禁抄袭,对拟获奖作品将使用计算机进行网络文章相似度检测,存在抄袭嫌疑者一律不予评奖,情节严重者通报批评。获奖征文作者须同意主办方用于非盈利性出版。

4.评审方式

评审环节分为大众评审和专业评审两部分,所有参与人员(大众用户)均有资格进行大众评审,机构用户(分班级、学校、区、市四级机构用户)浏览本机构下属用户作品,从中择优逐级上报,大众评审与专业评审均采用线上方式进行,通过大众评审与专业评审入围市级评审的作品,再由专家评审组选出最终获奖作品。

5.参与方式

(1)作品上传

征文作品上传时需要按照要求选择或输入作品信息(作品涉及书目的专题、书目、文章体裁、自定义标签等)。

(2)评论交流

征文作品下可提交评论,可对其他人的评论进行回复交流。

(3)大众评审

大众用户对征文作品点赞可以提高该征文作品的排名(每篇作品每人只可点赞一次),征文作品所获点赞量将作为评奖的指标之一。

(4)专业评审

机构用户进入作品评审推选页面,班级、学校、区、市各读书活动负责人浏览下属范围内征文稿件,并完成本区域参加“书海泛舟 修身启智——弘扬中华优秀传统文化”阅读指导活动征文的筛选、推优、点评等工作,逐级向上推优数量在学生总数(对班级用户)或作品总数(对学校与区用户)的5%(含5%)以内,此推优工作自下而上,分批次在线完成。

    6. 奖项设置

奖项设定:本次征文在小学、初中、高中组别,设立三个级别(一二三等奖)的个人奖项,另设优秀组织奖与优秀辅导奖。

(三)线下——读书画图活动

(1)主题和内容

以“弘扬中华优秀传统文化”为主题,根据所读作品的故事情节的变化发展,或人物之间的关系,或其他相关内容,以思维导图的样态,加以表现,并自拟一个题目。

(2)要求

或写在纸上,或写在黑板上,然后拍照整理成电子图片版本。文件名保存为学校班级姓名.doc。

(四)线下——手抄报活动

(1)参加范围:小学中段和高段学生;初中学生。

(2)主题和内容

以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行手抄报展示活动,题目自拟。

(3)要求

手抄报用纸规格统一为8开白色纸,学校统一收集,扫描或者拍照整理成电子图片版本。文件名保存为学校班级姓名.doc。

(五)线下——视频图书推荐口语表达活动

即开展“我推荐”视频大赛活动

学生自由选择一本经典著作,或者一篇文章,结合自己的阅读感悟,录制一段5分钟之内的视频,为大家推荐这本书。

1.视频内容要求

所选图书必须是平台提供的书籍,视频名称要出现书名。视频内容可以是情景介绍式,也可以是讲解式,还可以是PPT展示式,要求既要有画面,又要有音频。视频内容主要是对该书作者及书或文章内容的介绍,抒发阅读后的感受或评价等等。

2. 征文作品要求

(1)一个视频只介绍一本书或一篇文章,视频名称中出现书名或文章名

(2) 时间在5分钟之内

(3)网页上传,可以用手机拍摄、摄像机拍摄。

(4)视频须为作者原创,且未公开发表过,严禁抄袭。获奖视频作者须同意主办方用于非盈利性播放。

    3.评审方式

同其他活动的评审方式

4.参与方式

同其他活动的参与方式

(六)线下——课本剧表演微视频比赛活动

利用平台的图书,开展课本剧活动,并做成视频,时长根据需要确定,把视频上传到平台上。

(七)线下——教师阅读课视频实录上传活动

利用平台的图书,开展阅读课教学,线下把阅读课做成视频实录,上传到平台。

七、活动要求

(一)各中小学要高度重视此次共读活动,结合学校实际情况,切实开展形式多样的读书活动,把读书活动作为一项常规工作,建立长效工作机制,精心策划,统一部署要把此项活动作为推进素质教育的有效载体,发动全校学生积极参与到活动的实施过程中来。不要搞形式主义,要抓住此契机积极培养学生阅读习惯与爱好,但决不人为增加师生日常负担。据此原则有效推进此项工作

(二)各中小学要用好天津市中小学数字图书馆、学校图书室、阅览室等资源,在学生阅读时间、网络、场地等方面予以保证,并在方法上要有所创新。本次活动要坚持课内外相结合,读与写相结合,要充分调动学生阅读的积极性,提高活动的吸引力,让读书活动真正成为学生喜爱并受益的活动。


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